Hablar de educación técnico-profesional (TP) es hablar de oportunidades concretas y desarrollo territorial. Los institutos profesionales (IP) y centros de formación técnica (CFT) reúnen a más de 613 mil estudiantes de pregrado, cerca del 45% del sistema. Su impacto es decisivo: forman parte relevante del capital humano que Chile necesita para su desarrollo productivo y social.
Ese aporte adquiere especial sentido fuera de Santiago, donde la oferta de educación superior suele ser más limitada y muchas personas enfrentan barreras de distancia o disponibilidad de programas. Abrir una sede en regiones no debiera entenderse solo como expansión institucional, sino como el compromiso de insertarse en un territorio, conocer sus necesidades y formar personas capaces de responder a sus desafíos.