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Lorena Quiroz: Conectar personas, territorios y oportunidades para una educación con sentido 

En tiempos donde la educación superior técnica profesional enfrenta el desafío de responder a las necesidades reales de las personas y los territorios, la Vinculación con el Medio se vuelve mucho más que un área estratégica: se transforma en un puente entre la formación, el entorno y las oportunidades. Ese es precisamente el sello que ha impulsado Lorena Quiroz Ramírez, Directora de Vinculación con el Medio de Instituto Profesional San Sebastián. 

Con una sólida experiencia en comunicación estratégica, gestión pública y educación técnico profesional, Lorena llega al Instituto en una etapa clave: la fase de consolidación institucional tras el logro de la Acreditación Avanzada. Y lo hace con una mirada clara: fortalecer el vínculo entre la institución, las comunidades y el mundo del trabajo, asegurando que cada experiencia formativa tenga pertinencia, impacto y sentido para los estudiantes. 

Una trayectoria construida 

Ingeniera Comercial de la Universidad Alberto Hurtado y Magíster en Comunicación Estratégica de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Lorena ha complementado su formación con estudios en vinculación con el medio, gestión de proyectos, marketing y dirección de recursos humanos. 

Su carrera ha estado ligada a la educación superior y al desarrollo de políticas públicas con impacto social. Antes de asumir la Dirección de Vinculación con el Medio en el Instituto, se desempeñó como Coordinadora del Departamento de Vinculación y Enfoques Transversales de la División Técnico Profesional del Ministerio de Educación, donde participó en la implementación de iniciativas vinculadas a la Estrategia Nacional de Formación Técnico Profesional. 

En ese rol lideró espacio de articulación entre instituciones de educación superior, organismos públicos y actores productivos, promoviendo enfoques relacionados con innovación, género, salud mental, acceso y fortalecimiento territorial. Uno de sus aportes más significativos fue su participación en la implementación de los Nodos TP, iniciativa orientada a impulsar polos de innovación territorial mediando el trabajo colaborativo entre educación, industria y comunidad. 

A ello se suma su experiencia como Jefa Nacional de Vinculación con el Medio en AIEP y su paso por DUOC UC, donde ejerció funciones vinculadas a comunicación y marketing institucional. 

Vinculación con el Medio 

Quienes conocen a Lorena destacan su capacidad de generar redes, escuchar y construir relaciones profesionales y cercanas. Entiende que la Vinculación con el Medio no se trata solo de ejecutar acciones, sino de generar experiencias significativas que transformen tanto a los estudiantes como a las comunidades. 

En el Instituto, su trabajo se orienta a fortalecer una vinculación pertinente y bidireccional, donde los estudiantes puedan desarrollar competencias reales en contacto con organizaciones, territorios y desafíos concretos con actores públicos y privados. 

“Creemos en una Vinculación con el Medio que conecte la formación con los desafíos reales de las personas, organizaciones y territorios, generando experiencias formativas con sentido y contribuciones concretas al entorno. La educación técnico profesional tiene un rol clave en articular aprendizaje aplicado, desarrollo territorial y colaboración con actores públicos, privados y sociales”, plantea la directora VcM. 

En esta etapa de consolidación, su trabajo le ha permitido fortalecer uno de los ejes del Proyecto Educativo: una formación flexible, conectada con el entorno y comprometida con el desarrollo social y productivo. Su experiencia en políticas públicas y educación TP promueve una educación que dialoga con las necesidades del país. 

Hoy, Lorena Quiroz, representa una forma de entender la Vinculación con el Medio no como una tarea aislada, más bien como una dimensión transversal que conecta aprendizaje, innovación, empleabilidad y compromiso social. Y donde cada estudiante logra reconocer que su formación puede generar impacto más allá del aula.