Hablar hoy de educación superior sin hablar de trayectorias formativas es quedarse a mitad de camino. En un país donde cada estudiante carga una historia distinta, donde la vida laboral muchas veces se antepone al aula, y donde las oportunidades no siempre llegan en el momento esperado, entender y diseñar trayectorias formativas reales, coherentes y adaptadas al estudiante no es solo un desafío: es una responsabilidad ineludible.
La trayectoria formativa no es otra cosa que el camino que cada persona recorre desde su formación inicial hasta su desarrollo profesional. Pero ese camino, en Chile, no siempre ha sido lineal o amable. Muchos estudiantes llegan a la educación superior con interrupciones, con experiencia previa, con responsabilidades familiares o laborales que dificultan seguir un modelo tradicional. Por eso, el gran desafío de las instituciones es ofrecer opciones que no solo abran la puerta al aula, sino que acompañen todo ese recorrido, con sentido y con calidad.